【地方太小，证明过程我就不写了。】

这句话在中二时期觉得很酷，闻琪生小学的时候也这做过。有一回奥数班的老师一道考试大题的时候不知什原因写错了一个数字，致使题目没有唯一解，如果要按照错题写解题过程，在空白处根本写不。

闻琪生当时还小，没收好己内心深处的傲，于是在题目方直接写了错题的各种答案，并且表现欲过强地将那个错误的数字列举了n种，给了解答——其中正有老师原先准备写的正确数字。

在最方，他写了这句话：地方太小，证明过程我就不写了。

另一个老师看到后，把他叫过去大谈尊师重道问题，将这种行为当成了卖弄和对老师的嘲讽。

没过多久那个题老师听说了这件事，亲向学道歉后，又找到了他并在那位老师面前对他表达歉意和认。

闻琪生正面的人生第一课就从这里开始，那让他记忆难忘。

他把这件事说给钱多听的时候，小胖子睁大双眼觉得很惊奇，动脑补了当年的场景，小小的天才男孩倨傲的模样——总觉得，知道了‘男神’不为人知的一面。

而此时，闻琪生已经把丢番图的墓志铭大致写在草稿纸上。

“好复杂……我、我做来？”小胖子对己的力充满怀疑。

“看上去复杂，其实很简单。”闻琪生把笔递给他，“你以。”

小胖子从他眼神中偷到了一丝镇定，受到鼓舞般拿着笔开始念念有词：“六分之一童年，十二分之一年，七分之一家庭……五年生，先、年，子年龄……是父亲一半。”

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